Tutumlar ve Hedefler

Tutumlar ve Algılar

Tutum ve algılar öğrenenlerin öğrenme becerilerini etkiler.Bu nedenle sınıf ortamı öğrenmeyi destekleyici bir çevre olmalıdır.
Öğrenenler  bu ortamda, öğretmen ve arkadaşları tarafından kabullenilmeye, yanı sıra sınıfı düzenli ve rahat bir ortam olarak algılamaya ihtiyaç duymaktadırlar.

Öğrencinin kendini sınıf ortamında öğretmen ve öğrenciler tarafından kabullenmiş hissetmesi için;

•      Her bir öğrencinin birbiriyle ilişki kurması

•      Adaletli ve olumlu davranış sergilenmesi

•      Öğrencilerin bireysel farklarının ortaya çıkarılması ve tanınması

•      Öğrencilerin yanlış cevapları yada suskunluklarına olumlu dönütler verilmesi

•      Öğrencilerin doğru yanıtlarına verilen pekiştireclerin çeşitlendirilmesi

Öğrencilere rahatlık ve düzenlilik hissi vermek için;

•      Sık ve sistematik biçimde fiziksel hareket içeren etkinliklerin düzenlenmesi

•      Öğrenciler ile sınıf kuralları ve işleyişi ile ilgili iletişim kurulması ve sonunda kuralların sınıfa açıklanması

•      Kötü niyetli davranışların farkına varılmasının sağlanması

•      Kendi rahat ve düzenleri için nelerin gerektiğinin tanımalarının sağlanması

Öğrencilerin sınıf işlerinde olumlu tutum ve algı geliştirmelerine yardımcı olmak için;

•      Öğrencilerin sınıf işleri ile ilgili tutum ve algılarının, öğrenmelerini etkileyeceğini anlamalarının sağlanması

İşlerin değerli ve ilginç olarak algılanması için;

•      Akademik güven duygusu oluşturulması

•      Belirli bilgilerin değerli olabileceğinin anlatılması

•      Sınıf işlerine kanalize olabilmelerinin sağlanması

•      Sınıf işlerinin öğrencilerin ilgi ve hedefleri doğrultusunda oluşturulması

İşleri tanımlayabilecek yetenek ve kaynaklara sahip olduğuna inandırmak için;

•      Uygun dönütlerin sağlanması

•      Öğrenenlere kendi kendileri ile olumlu biçimde konuşmalarının öğretilmesi

•      Öğrenenlere çeşitli işleri tamamlayabilecek yeteneklerini tanımaları konusunda yardımcı olunması

•     Gerekli kaynak ve yardımı sağlayabilecekleri becerilerinin farkındalığının edinilmesinin sağlanması

İşleri açık bir biçimde anlamaları için;

•      Öğrencilere işin istedikleri ve yönergeleri anlamalar konusunda yardımcı olunması

•      Öğrencilere işin işaret ettiği bilgilerin sağlanması

•      Öğrencilere iş için açık performans seviyeleri oluşturulması