Bilgi Edinme ve Kaynaştırma

BİLGİ EDİNME VE KAYNAŞTIRMA

Öğrenciler yeni bilgi öğrendikleri zaman yeni bilgi ile daha önce edindikleri bilgiler arasında bir ilişki kurulmasıdır.

ÖRNEĞİN;

Öğrencilerin daha önce öğrendikleri “ROM bellek” ile yeni öğrenilen “RAM bellek” i karşılaştırmaları ve aralarındaki farklar sorulabilir.

Burada Öğretmene düşen görev;

Ø  BİLGİLERİN ORGANİZE EDİLMESİ

Ø  UZUN SÜRELİ BELLEĞİN PARÇASI HALİNE GELMESİ

için rehberlik yapmasıdır.

Burada dikkat edilmesi gereken nokta ise öğrenilenin ;

KAVRAMSAL  BİLGİ Mİ?

SÜREÇ BİLGİSİ Mİ?

olduğunun belirlenmesidir.Çünkü her iki bilgi türünün edinilmesi farklı süreçler gerektirebilir.

KAVRAMSAL BİLGİLERİN ORGANİZE EDİLMESİ

Ø  Öğrencilerin bilginin organize edilmesinin önemini anlamaları konusunda yardımcı olmak

Ø  Grafiksel organizasyon araçlarını kullanmalarını sağlamak

Ø  Öğrencilere ön örgütleyici sorular sormak

Ø  Grafik sunumlarda kullanabilecekleri not alma stratejileri sunmak

Ø  Fiziksel ve resimsel sunumları yapma becerisi edindirmek

Ø  Resim,şekil ya da grafik kullanma becerisini edindirmek

Kavramsal Bilgilerin Organize Edilmesinde Kullanılabilecek Grafik Yapıları;

BALIK KILÇIĞI DİYAGRAMI YÖNTEMİ

KÜMELEME YÖNTEMİ

ZİHİN HARİTASI YÖNTEMİ

RADYAL YÖNTEMİ

KAVRAM HARİTASI YÖNTEMİ